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《书香校园 成才摇篮——解码·遂宁衡中特色》系列报道之二
发布时间:2019-01-04 21:18:49| 浏览次数:

书香满校园   阅读变悦读

——遂宁衡中打造特色书香校园掠影

  

幽幽书香衡中朗朗书声满校园具有浓郁书香气息的衡水中学四川分校·遂中实验校(以下简称遂宁衡中)建立健全读书机制,创立“仲尼书吧?#20445;?/span>开设班级图书角,将校园打造成为特色书香校园。同时,推出经典诵读比赛、校园读书节和校园课本剧展演等活动让学生的阅读变为“悦读”

书香沁脾

?#24433;?#32423;图书角到校园书吧

校园飘书香 学生荡书海

    学校作为读书的家园,就应该飘荡出浓浓的书香,让学生在浓浓的书香中成就高雅人生,这才是一个高质量学校永远追求的方向。遂宁衡中的做法就获得广泛认可。

“咦,学校里面怎么会有如此别致的书店?带着满脑子的疑问,记者走进遂宁衡中“仲尼书吧”。走进书吧,幽幽书香扑鼻而来,恰巧有一个班的学生正在书吧内上阅读课。将学生的阅读课搬到了书吧,这?#20013;?#22411;的教学模式,使得平时具有约束性的课堂,变得十分自由,课堂的效率也得到了很大的提升。

“在这样舒?#23454;?#29615;境中上课,让枯燥的学习变得有趣,也打开了我们的思维,整个课堂氛围都变得活跃了起来”“在书吧里我会更专注于阅读。”“这里的书籍很全面,让我们随时都能阅读到?#32422;?#24863;兴趣的书,?#24067;?#36731;了我们的购买负担”“书吧里有很多文具和课辅资料可以让我们自行购入,比以前更方便……在课余时间,同学们畅谈着书吧为他们带来的便利以及?#20040;Γ?#26080;处不彰显着他们对学校书吧的喜爱,在丰富了知识的同时,也愉悦了他们的身心。

为?#25105;?#22312;学校里建一个书吧?遂宁衡中副校长李勇表示,学校创建可供学生们休闲阅读以?#21543;?#35838;的“仲尼书吧?#20445;?/span>是为了让学生可在课余时间,选择?#32422;合不?#30340;读本,来一杯咖?#35748;?#32454;品读自选的书籍,放松自我,在无拘无束的阅读中接受知识的熏陶,提升?#32422;?#30340;文化品味。

毫无疑问,书吧的存在打破了师生传统阅读理念的桎梏和物理空间的局限,构建了“无处不阅读”“无时不阅读”的书香校园氛围,为学生打通了快乐的“悦”读通道,使校园散发浓厚的书香意蕴,让学生知晓只有“阅读”无数,才会“腹有诗书”。

除?#22235;?#22312;书吧遨游于书海,遂宁衡中的学生还能“近距离”感受书香之气。在遂宁衡中的每个班级的教室左前方,都设立了一个图书角,以助于学生利用零碎时间阅读班主任老师也会定期组织同学们阅读书刊名著,畅享文化,让同学们交流读书心得,做到人文、科学、文学兼具,?#24433;?#32423;营造快乐阅读的环境氛围。另外,学校图书馆的创建,也使得同学们能更加沉入书籍的海洋,在丰富多样的书本?#26657;?#33719;取知识。多元化的阅读空间,激发了学生的阅?#21015;?#36259;,使得遂宁衡中校园处处洋溢书香气息。

书声琅琅

从经典诵读到校园读书节

书声浸校园  书香润心田

校园不仅要有书香,更重要的是,如何让学生主动“闻香”。对此,遂宁衡中积极探索内容丰富、?#38382;?#22810;样的阅读新途径,让学生浸润在书香?#33268;?#30340;校园之?#26657;?#22521;养阅?#21015;?#36259;,养成阅读习惯,提示阅读能力,夯实终身学习、终身发展的基础。

如今中学生普遍存在学生阅读量少、读书面窄和看书兴趣不浓?#20219;?#39064;,因此打造“书香校园”,开设阅读课,将增加学生阅读背诵量作为课程标准的重要内容之一,并以此来作为强化素质教育的基础与动力。”遂宁衡中老师杨一灵谈到,为确保阅读特色建设得到长期有效推进,遂宁衡中从课程?#25165;擰?#22270;书书目规划、阅读场地、活动引领等方面认真规划和组织实施,形成了全面提升学生阅读能力的长效机制。

如今,遂宁衡中有一个不变的“?#32423;ā保好?#24180;的4月份组织开展校园读书节活动。在读书节活动期间,学校会开展丰富多?#23454;?#31995;列活动,如诵读、美文摘抄、读书感悟、创新作文等比赛,举行各项读书竞赛,将特别优秀的读书成果推荐到报刊杂志和学校校报发表。每届读书节都有主题报告,如“读书——与?#32769;?#36935;”、“人生与文学”、“阅读与写作”等,不仅提升了同学们对阅读的兴趣,还增强了学生的人文素养,从而实现学校弘扬校园传统文化的目标。

每年一二·九,是?#19981;?#35799;?#23454;?#23398;生们最期待的日子。因为这一天,学校会举行经典诵读比赛,让学生通过广泛咏吟诗词,彰显中华文化魅力,诠释中华文化内涵,弘扬中华传统文化。比赛现场,师生们积极参与万人吟诗、诵诗活动,尽显“经典诗歌文化”的无限魅力。同时,学校每学期还会邀请各书社在学校开展书香阅展,让书香浸润校园,让阅读滋润心灵,使学生养成多读书、爱读书、读好书的习惯。

除了让学生享受阅读的快乐,遂宁衡中?#26500;?#21169;学生创新创作,校报《九宗书苑》就给广大学子提供了一个展示文采的?#25945;ā?/span>“我们?#32422;?#20889;的文章可以投稿到老师那,如果通过审?#21496;?#21487;以刊登在校报上,看到上面刊登着?#32422;?#30340;文章,会特别的有成就感”记者从学生采访中了解到,校报《九宗书苑》给师生搭建?#25945;ǎ?#20197;自由投稿的?#38382;劍?/span>面向全校师生征文,书写读书心得,畅谈阅读体会,分享所读美文。《九宗书苑》作为九宗书苑文学社载体,每月发行一期,给同学们交流文学、砥砺思想搭建了?#24049;?#30340;?#25945;ǎ?#20026;文学爱好者展示才华提供?#23435;?#21488;。

值得一提的是,遂宁衡中还开展了校园课本剧展演活动,以课本剧表演的?#38382;劍?#35757;练学生的注意力、想像力,培养学生的创造力,引领学生真正地“学进去、演出来?#20445;?#25552;高学生的学习能力。校园课本剧是遂宁衡中“书香校园”文化建设的重要实践途径,为学校的文化建设添上了浓墨重?#23454;?#19968;?#30465;?/span>

特色书香

家校联手育书香少年

书香满校园 阅读变悦读

在构筑“书香校园”特色文化的过程?#26657;?#23398;校明晰办学宗旨,倡行读书之风,旨在还教育朴素的本真,以?#23435;?#26412;,让师生在读书中知识得以丰富、情操得以陶冶、智慧得以启迪,从书香中增长知识,养育心灵、传承文明,为人生奠基。同时深化教育改革,培养学生树立终身学习的意识和习惯。

学校重视学生阅读,让课堂?#24615;?#38405;读,成为阅读的主渠道。课程设置体现语文百科之母的地位,每周每班开设两节阅读课到阅?#26391;?#38405;读,让学生自主感悟母语的魅力,打开“悦”读通道,学会理解、学会抓关键?#31034;洌?#36827;而促进其他学科学习。让学生在阅读中传递阳光雨露,培养积极向上人生态度,由阅读走向“悦”读,使学生爱上读书。

如何让学生真正的爱上阅读,成为一个腹有诗书气自华的书香少年,遂宁衡中相关领?#23478;?#30452;在思索。据透露,学校后期开展“亲子共读”主题活动,倡导?#39029;?#21644;孩子共读一本书、共同做一次读书分享,在活动中构建起家校阅读共同体,使书香不仅盈满校园,也?#33268;?#33267;学生的家庭生活中。

同时,为了让学生阅读到更多?#32422;合不?#30340;书籍,遂宁衡中还计划为学生设立书籍意见箱?#20445;?#21516;学们可将?#32422;?#24863;兴趣的书籍名字,写下来投入意见箱。学校会根据学生的需求,挑选出对他们有益的书籍,可供他们随时借阅 。学校相关负责人表示,这种模式能推动学生的学习积极性,让他们主动去学习,从而爱上学习,把学习当成一种乐趣,而并非完成一项任务。

书香校园的建设,为学生认识自?#25671;?#25506;索世界、感悟人生提供了丰富的精神?#27785;福?#20351;学生能够?#19994;?#19968;条便捷高效而又充满魅力的“思?#30784;?#20043;路,在阅读中吸取知识营养,明确奋斗方向,并为此不?#32454;?#20986;努力。我们完全有理?#19978;?#20449;,遂宁衡中的每一位学子,都能从这里迈向属于?#32422;?#30340;“卓越之路”。

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